CER LA HERRADURA: 2014

CARACTERIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
NOMBRE DEL C.E.R		LA HERRADURA
CARACTER		OFICIAL
NOMBRE DE LA VEREDA		LA HERRADURA
DECRETO DE CREACION		ORDENANZA Nº 33 DE 30 DE DICIEMBRE DE 1968
RESOLUCION DE APROBACIÓN DE ESTUDIOS				007778 MAYO 20 DE 1993 - Reconocimiento de carácter oficial mediante resolución 0114639 del 11 de noviembre de 2010.
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DANE				2050079000231
NOMBRE DEL EDUCADOR (ES)			MÓNICA FADIA TABORDA MÓNICA CASTRILLÓN RUÍZ. Decreto de nombramiento 01335 de 05 de junio de 2007, en propiedad ( 1278 ) NELSON DARÍO RUIZ CARDONA, en propiedad ( 1278 ) Ingresa el abril de 2013
UBICACIÓN
La vereda está ubicada a 12 km de la cabecera municipal; limita al norte con la vereda Aguas Claras, al sur con Volantín, al oriente con Monteloro y al occidente con la vereda Lajas. El recorrido en carro de Barbosa a la escuela dura 30 minutos
ENTIDADES QUE APOYAN LOS PROCESOS
COMITÉ DE CAFETEROS, MANA, COOTRAFA, JAC, EPM, PARROQUIA Y ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL
POBLACIÓN ATENDIDA
Niveles de preescolar y primaria; se atienden 36 estudiantes, 16 niñas y 20 niños que oscilan entre los 5 y 13 años
SOBRE LOS ESTUDIANTES
Tienen un alto nivel de comprensión, gran sentido de pertenencia con su centro educativo, se destacan por su excelente presentación personal
CONTEXTO	NIVEL SOCIOECONOMICO
	Estratos uno y dos, predominando el 2
	ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE LA VEREDA
	Los principales productos son el café, plátano ,yuca cría de cerdos y cultivo de piña en pequeñas minorías
	SITIOS DE INTERÉS
	Lugares turísticos llamativos: Los charcos de la Tambora, el morro de la virgen y piedra “la pata del diablo”
	MEDIOS DE TRANSPORTE
	Al plantel se accede por la entrada de Lajas, vía que se encuentra bastante deteriorada en partes importantes, lo cual hace un poco lento la llegada a la escuela, lo cual se hace en carro escalera o en moto. 30 minutos en la primera 20 minutos en la segunda
	IDENTIDAD CULTURAL
	La mayoría de las familias son católicas, por lo cual celebran misas con frecuencia en las casas y en la escuela. Además, acostumbran a celebrar en comunidad las fiestas navideñas y programan actividades en pro de la comunidad como encuentros deportivos y la tradicional cabalgata anual

“Naturaleza, Dios y Ciencia”

LOS CENTROS DE RECURSOS DE APRENDIZAJE (CRA)

Documento organizado por la docente asesora formadores de formadores de Escuela Nueva

Amalia Vanegas Ramírez.

Los Centros de Recursos de Aprendizaje[1] (C.R.A), en las instituciones y centros educativos rurales deben responder a las necesidades de mejoramiento de la calidad educativa y a favorecer el desarrollo de estrategias didácticas[2] que faciliten a los estudiantes asumir papeles activos con el uso adecuado de los materiales tanto físicos como tecnológicos, para que el alumno motivado se aproxime a experiencias significativas en forma didáctica y lúdica, que generen movilidad de pensamiento y den lugar a desarrollar una serie de procesos cognitivos (observación, atención, manipulación, clasificación, comparación, secuenciación, organización, etc.) para lograr mayores niveles de desarrollo en sus competencias básicas[3] y en los procesos afectivos y sociales, que posibiliten el trabajo en conjunto, la cooperación, la responsabilidad compartida, y la solidaridad.

La escuela rural por sus condiciones y características permite flexibilizar la utilización del espacio físico del aula y/o del establecimiento educativo para que se facilite la disposición de los materiales “en espacios adecuados e intencionados para cada una de las áreas” que el docente aprovecha en su planificación curricular para suscitar la participación de toda la comunidad educativa, en la gestión de la dotación y en la elaboración de materiales, para determinar de acuerdo a su contexto cuales son los recursos didácticos más apropiados en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.

El docente para iniciar la tarea de planificación curricular frente a la organización del CRA primero debe preguntarse:

- ¿Cómo debo preparar un ambiente de aprendizaje que promueva el desarrollo de los estudiantes cuando los materiales de que dispongo son limitados?

- ¿Dónde puedo conseguir otros materiales para el centro de recurso de aprendizajes o rincones?

- ¿Son los CRA o rincones una estrategia significativa en el desarrollo de las pedagogías activas?

- ¿Qué otras maneras de organización para los CRA o rincones serían más pertinentes?

- ¿Cómo puedo obtener el mejor provecho a los materiales que tengo?

- ¿Que estrategia puedo utilizar para organizar el CRA cultural con la vinculación de la comunidad?

- Cómo gestionar los recursos para la adquisición de material educativo?

Estas preguntas muchas veces nos obligan a intercambiar experiencias con otros colegas en los espacios del microcentro y a indagar sobre otras opciones diferentes que desde otra posibilidad pueden apoyarnos a renovar la organización de los espacios educativos, para tomar las respectivas determinaciones en la tarea de ambientar el aula, convirtiendo los CRA en núcleos de educación permanente y en agentes de valoración de los recursos naturales.

La adquisición de materiales para conformar los C.R.A puede hacerse a través de:

- La donación de entidades oficiales o privadas que están dispuestas a donar materiales estructurados que se requiere para el quehacer educativo del aula, de la escuela y de la comunidad.

- Por compra, cuando son adquiridos a proveedores de material educativo

- Por producción de materiales, cuando los materiales educativos son elaborados por docentes, alumnos y padres de familia con el interés y la creatividad de todos para dotar permanentemente los CRA, la cartelera de los trabajos escolares y el periódico mural.

El gran desafío para la dotación en los Centros de Recursos para el Aprendizaje es cómo garantizar el juego suficiente de guías por alumno, el material didáctico actualizado y en general, una buena dotación .para la biblioteca y el acceso a computadores/Internet.

La siguiente es la dotación de algunos materiales (estructurados y no estructurados) organizados por áreas en cada zona o espacio del Centro de Recurso de Aprendizaje (C.R.A) y de preescolar.

CRA DE MATEMÁTICA:

- Juego de Bloques lógicos

- Juego de regletas

- Ábacos abierto, cerrado

- Tangram

- Metro

- Reloj

- Sólidos (esfera, cubo, prisma, cono, cilindro)

- Regla de madera de 100cms, transportador y compás en madera

- Geoplanos

- Cubos

- Dominó de números

- Varios dados

- Grameras

- Torres de Janoi

- Yupana

- Juego de Parqués

- Juego de Moldes de diferentes números

- Loterías de : multiplicación y división

- Torta de fraccionarios: varios juegos

- Rompecabezas

- Balanza

- Brújula

- Juegos matemáticos: loterías, bingos, compre, preste y hágase rico, ajedrez, rompecabezas de ensambles.

- Cubos Soma

- Encajables

- Monedas y billetes comerciales

- Reloj grande.

- Cinta métrica

- Cubos de diferentes tamaños y colores para arma

- Talonarios de cheques, letras de cambio, contratos, facturas..

- Textos del área

MATERIALES PARA ELABORAR POR LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES (CRA de matemáticas).

- Cajas con tapas, semillas de diferentes clases, botones de diferentes tamaños y colores

- Cajas con cuerdas de diferentes longitud

- Almanaque actualizado

- Revistas, periódicos

- Caja de almanaques viejos.

- Cajas con tarjetas que tienen números de una cifra, dos cifras, tres cifras, cuatro cifras, cinco cifras, seis cifras…grandes y repetidas.

- Caja con tarjetas de números de la unidad seguida de ceros (10, 100,1.000, 10.000,100.000,1000.000 )

- Caja con tarjetas que tienen sumas, restas, multiplicación y división

- Caja con Símbolos matemáticos: más, menos, igual, multiplicación, división, restas, tanto por ciento, diferente, equivalente, mayor que, menor que, raíz cuadrada,.

- Cajas con números fraccionarios, decimales ,romanos, Números: naturales, primos, enteros,

- Caja de valores

- Caja configuras simétricas (una mitad parecida a la otra).

- Caja con problemas matemáticos prácticos de la vida local

- Caja con diferentes billetes y monedas elaborados en cartulina

- Caja con figuras que formen pareja (plato, pocillo- sombrero, señor…)

- Caja con placas cuadradas de cien cuadritos en madera, cartulina o cartón y barras de diez cuadritos, que simulen las regletas.

- Caja con el pie, la pulgada, la vara, la yarda y el metro en cartón o fomi

- Caja con Juego de sellos de matemática

- Caja Palitos de colores de diferentes tamaños

- Caja Tablas de multiplicar y de sumar

- Reloj de fomi o cartón

- Cuerdas

- Caja Figuras geométricas de diferentes tamaños y colores

- Tienda escolar: para prestar dinero, hacer inversiones, cálculos, cobrar cheques, pagar letras de cambio, hacer contratos, calcular intereses, manejo de contabilidad…vender y comprar artículos…

- Etiquetas Código de barras.

- Folletos de tiendas

- Envases reciclados en los que viene impresa la capacidad.

CRA LENGUA CASTELLANA:

- Letras del alfabeto

- Juego de Carteles de lecto-escritura

- Juego de carteles de secuencias

- Juego de moldes con las letras del abecedario (repetidas)

- Libros de literatura infantil: cuentos , Fábulas, canciones, retahílas, mitos y leyendas, teatro)

- Juego de sellos de lecto-escritura

- Loterías

- Rompecabezas

- Diccionarios

- Juego de Láminas

- Títeres

- Cubos de letras

- Grabadora, con casetes de cuentos, canciones, rondas, noticias..

- Televisor, DVD con videos ecológicos, medio ambiente, temas

- educativos variados

- Hemeroteca

- Textos de área

MATERIALES PARA ELABORAR POR LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES (CRA de lengua castellana)

- Cajas con trabalenguas, retahílas, poemas, cuentos fábulas, canciones,

Versos, coplas, trovas, mitos, leyendas, acumulados, historietas, historias, Rondas, adivinanzas, canciones

- Caja de biografía de poetas, escritores, cuenteros nacionales e internacionales.

- Tarjeteros para colocar palabras, oraciones o frases

- Tarjetero de letras del abecedario.

- Caja de palabrario con: adjetivos, sustantivos, adverbios, verbos, preposiciones, artículos, conjunciones

- Cajas con tarjetas de símbolos, etiquetas, tarjetas, recibos, formulas, cartas, excusas.

- Caja con familias de palabras, sinónimas, antónimas, palabras homófonas, homónimas, derivadas…

- Caja con palabras amigas (grado 1º)

- Diccionario mural

- Caja con Siglas de organismos nacionales e internacionales.

- Revistas, periódicos

- Periódico mural de aula,

- Láminas de apoyo de esta área

- Material de constante observación en el aula de clase del grado 1º :

- Abecedario en mayúscula y minúscula

- Números del 0 al 9

- Números con la unidad seguida de ceros. (10,100, 1.000, …)

- Símbolos matemáticos

- Vocales

CRA CIENCIAS NATURALES:

- Material para experimentación:

- Mecheros, Tubos de ensayo, Lupa Termómetro, Microscopio.

- frascos de vidrio o de plástico de diferentes tamaños y formas, Algodón, Lupa, papel, papel lija, Sal, Azúcar, colorantes, vegetales Cinta métrica, goma. Cucharas, Colores, Balanza Medidores Embudo, Mortero Vasos Anilina, colador, bombas, imanes

- Soporte universal: Pinzas para sostener, Bisturí, tijeras, Alfileres, Corchos, Imanes, Goteros, Clavos, puntillas.

- Maleta con Mini laboratorio

- Kit de jardinería: machetes, barras, azadones, pala, rastrillo, juego de jardinería de mano

Láminas propias de esta área:

- Juego de Láminas de anatomía de los diversos órganos y aparatos. Aparato: respiratorio, circular, excretor, reproductivo, nervioso, muscular, esqueleto, digestivo, y de órganos como el oído, el corazón, los riñones, los pulmones, los ojos, la nariz y la boca.

- Juego de láminas de la célula

- Juego de láminas de sexualidad

- Juego de láminas de animales

- Juego de láminas del universo

- Lamina de las partes de la flor

- Tallimetro: medidor de altura

- Modelos anatómicos del cuerpo humano.

- Textos del área:

- Revistas del Área

- Botiquín con dotación

- Documentales de las Ciencias Naturales escritos, en video o audio

MATERIALES PARA ELABORAR POR LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES (CRA de ciencias naturales).

- Filtro casero,

- anemómetro

- Material real: Semillas, palitos, piedras arena .carbón, sal, azúcar, hierro…

- Mesa de arena

- Terrarios, herbarios, semilleros

- Acuario, , insectario, mariposario (hasta donde las condiciones lo permitan).

- Álbumes clasificados con plantas locales, medicinales, exóticas, maderables o industriales, ornamentales, de flores, frutas de tallos de raíces, alimenticias.

CRA CIENCIAS SOCIALES:

- Globo terráqueo

- Mapoteca:

- Juego de Mapas del municipio

- Juego de mapas de Antioquia: (Político, físico, limítrofe hidrográfico, económico)

- Juego de mapas de Colombia: (político, físico, hidrográfico limítrofe, económico)

- Juegos de mapas de América.

- Mapa del planisferio.

- Juego de plantillas de diferentes mapas en plástico: (municipio, departamento, país, continente de América).

- Láminas de señales de transito

- Símbolos patrios del municipio departamento y la nación.

- Bandera, escudo, Himno Nacional, Flores Nacional, Árbol Nacional, Ave Nacional. etc.

- Atlas

- Globo terráqueo

- Láminas de historia y geografía

- Mesa de arena

- Textos de área

MATERIALES PARA ELABORAR POR LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES (CRA de sociales)

- Mapas en alto relieve bien diseñado, del relieve o político acorde con cada grado.

- Croquis de la vereda.

- Plantilla del croquis de la vereda,

- Mapas para armar: rompecabezas acorde con el grado

- Álbumes de lugares turísticos, recreativos, ecológicos, parques, reservas Naturales del municipio, departamento, país y del mundo.

- Símbolos de uso internacional: Veneno, peligro, zona escolar

- Cajas con: Personajes ilustres.

- Caja de Valores

- Biografías de personajes ilustres.

- Monografías de la vereda con productos de la región, forma de vivienda de la gente, ocupaciones, patrimonio, oficios y artes, comida y bebidas típicas, recetas de comidas, organizaciones locales, regionales y nacionales internacionales. Etc.

- Otras monografías especificas de los cultivos por ejemplo el maíz, el café, el plátano, el fríjol…

- Tarjetas con los próceres y símbolos patrios

- Problemas y soluciones relacionados con el área.

- Postales de las ciudades y lugares turísticos del municipio, departamento, nación.

- Plano de la escuela.

- Maqueta

- Siglas de organismos nacionales e internacionales.

CRA EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTÍSTICA

- Pelotas de caucho

- Cuerdas para saltar

- Colchonetas

- Cronometro

- Juegos de mesa

- Ula ula: (aros)

- Balones de micro, voleibol, baloncesto

- Par de raquetas

- Juego de bolos

- Juego de ajedrez

- Juego de parqués

- Bastones

- Zancos

- sacos de arena

- obstáculos

- Elementos para las artes: maracas, trajes típicos, títeres y titiritero,

- panderetas, raspa, instrumentos musicales, disfraces, utilería para el teatro

- didáctico, máscaras, bombas, vinilos, plastilina, temperas, plastilina, tijeras, pegamento, papel de colores, revistas, agujas, hilo, lana de colores, disfraces,

PRESCOLAR

- Punzones

- Bisturí

- Tijeras

- Pinceles

- Troqueles

- Juego de arma todo

- Juego de sellos de figuras diferentes

- Juego de geometría

- Juego de juguetes

- Tabla de 30x 30 cm.

- Juego de instrumentos musicales

- Títeres

- Juego de bloques lógicos

- Bingos, domino de números y del abecedario, secuencias

- Aros (ula-ula)

- Tangram

- Casa de muñecas

- Estuche para niñas

- Muñecos y muñecas

- Juego de construcción: encaje

- Loterías

- Lotería de la Granja

- Juego de construcción: modelismo

- Piezas para ensartar y trenzar

- Representaciones de animales

- Rompecabezas

- Espejo grande

- Kilos de plastilina

- bolsa de greda

- Colbon

- Caja de temperas

- Figuras geométricas

- Fichas de trabajo

- Caja de crayolas

- Vinilos

- Caja de colores

- Mesa de arena

- Materiales para el desarrollo del aprestamiento especialmente para la coordinación y desarrollo motriz: para enhebrar, ensartar, encajar

Y otros materiales que van surgiendo con el desarrollo de las guías de escuela nueva

[1] Los Centros de Recursos de aprendizaje (CRA) : “son espacios ubicados en las aulas de clase con los materiales para cada una de las áreas obligatorias y fundamentales. En ellos, los/as estudiantes encuentran los materiales didácticos necesarios para el desarrollo del plan de estudios”. Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, Manual para el docente escuela nueva - escuela activa, Óp. cit., p. 186.

[2] Estrategias didácticas: “Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de un curso”. Técnicas: “son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia”. Actividad: “son acciones específicas que facilitan la ejecución de las técnicas. Son flexibles y permiten ajustar las técnicas a las características de grupo”. Marta Delia Sirvent Cancino, “Técnicas y estrategias didácticas”, Slideshare.Net. No alucines, [en línea], disponible en: http://www.slideshare.net/no_alucines/tcnicas-y-estrategias-didcticas-presentation

[3]Las competencias básicas: Las competencias comunicativas, en matemática, ciencias sociales y naturales, y la visión del ser humano como ser estético, corporal y tecnológico, pretenden la incorporación del sujeto a la vida social y su intervención e interrelación para continuar su aprendizaje y relación con el entorno. Por tanto, pensar en competencias en las áreas, es pensar en el desarrollo y potencialidades, en lo cognitivo, lo afectivo, lo social y la necesidad de influir y ser parte del medio. Se entrelazan con el pensamiento matemático y el lenguaje, la formación ciudadana, el cuidado del entorno y los demás propósitos de cada uno de los campos de conocimiento. Disponible en:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-259878_archivo_pdf_orientaciones_transicion.pdf

GRADO	CANTIDAD DE ESTUDIANTES	SEXO
PREESCOLAR	1	mujer
PRIMERO	8	3 mujeres 5 hombres
SEGUNDO	10	4 mujeres 6 hombres
TERCERO	4	1 mujer 3 hombres
CUARTO	8	4 mujeres 4 hombres
QUINTO	5	3 mujeres 2 hombres

CER LA HERRADURA

domingo, 5 de octubre de 2014

PLANTA FISICA

ECONOMÍA

PERSONAL ESCOLAR

FAMILIAS (25)

RESEÑA HISTÓRICA

CARACTERIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

domingo, 4 de mayo de 2014

Celebrando el dia del niño 2014

miércoles, 23 de abril de 2014

Centro de Recursos de Aprendizaje (C.R.A)