LOS CENTROS DE
RECURSOS DE APRENDIZAJE (CRA)
Documento organizado por la docente asesora
formadores de formadores de Escuela Nueva
Amalia Vanegas Ramírez.
Los Centros de Recursos de Aprendizaje[1]
(C.R.A), en las instituciones y centros educativos rurales deben responder a las
necesidades de mejoramiento de la calidad educativa y a favorecer el desarrollo
de estrategias didácticas[2]
que faciliten a los estudiantes asumir papeles activos con el uso adecuado de los materiales tanto físicos como tecnológicos, para que el alumno motivado
se aproxime a experiencias significativas en forma didáctica y lúdica, que generen
movilidad de pensamiento y den lugar a
desarrollar una serie de procesos cognitivos (observación,
atención, manipulación, clasificación, comparación, secuenciación, organización, etc.) para lograr mayores niveles de desarrollo en sus
competencias básicas[3]
y en los procesos afectivos y sociales, que posibiliten el trabajo en conjunto, la
cooperación, la responsabilidad
compartida, y la solidaridad.
La escuela rural por sus condiciones y características permite flexibilizar la utilización del
espacio físico del aula y/o del establecimiento educativo para que se facilite
la disposición de los materiales “en espacios adecuados e intencionados para
cada una de las áreas” que el docente aprovecha en su planificación
curricular para suscitar la
participación de toda la comunidad educativa,
en la gestión de la dotación y en la elaboración de materiales, para determinar
de acuerdo a su contexto cuales
son los recursos didácticos más
apropiados en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
El docente para iniciar la tarea de
planificación curricular frente a la organización del CRA primero debe preguntarse:
-
¿Cómo
debo preparar un ambiente de aprendizaje
que promueva el desarrollo de los estudiantes cuando los materiales de que dispongo son limitados?
-
¿Dónde puedo conseguir otros materiales para el centro de recurso de aprendizajes o rincones?
-
¿Son los CRA o rincones una estrategia significativa en el desarrollo
de las pedagogías activas?
-
¿Qué
otras maneras de organización para los CRA o rincones serían más pertinentes?
-
¿Cómo puedo obtener el mejor provecho a los materiales
que tengo?
-
¿Que
estrategia puedo utilizar para organizar el CRA cultural con la vinculación de
la comunidad?
-
Cómo
gestionar los recursos para la adquisición de material educativo?
Estas preguntas muchas veces nos obligan
a intercambiar experiencias con otros colegas en los espacios del microcentro
y a indagar sobre otras opciones diferentes que desde otra posibilidad
pueden apoyarnos a renovar la organización
de los espacios educativos, para tomar las respectivas determinaciones en la tarea de ambientar el aula,
convirtiendo los CRA en núcleos de educación permanente y en agentes de
valoración de los recursos naturales.
La adquisición de materiales para conformar los C.R.A
puede hacerse a través de:
- La donación de
entidades oficiales o privadas que están dispuestas a donar materiales
estructurados que se requiere para el quehacer educativo del aula, de la
escuela y de la comunidad.
- Por compra, cuando son adquiridos a proveedores de material educativo
- Por producción
de materiales, cuando los materiales educativos son elaborados por docentes,
alumnos y padres de familia con el interés y la creatividad de todos para dotar
permanentemente los CRA, la cartelera de los trabajos escolares y el periódico
mural.
El gran desafío para la dotación en los Centros de Recursos
para el Aprendizaje es cómo garantizar el juego suficiente de guías por alumno, el material didáctico
actualizado y en general, una buena dotación .para la biblioteca y el acceso a computadores/Internet.
La siguiente es la dotación de algunos materiales (estructurados
y no estructurados) organizados por áreas en cada zona o espacio del Centro de Recurso de Aprendizaje (C.R.A) y de preescolar.
CRA DE MATEMÁTICA:
- Juego de Bloques lógicos
- Juego de regletas
- Ábacos abierto, cerrado
- Tangram
- Metro
- Reloj
- Sólidos (esfera, cubo, prisma, cono,
cilindro)
- Regla de madera de 100cms,
transportador y compás en madera
- Geoplanos
- Cubos
- Dominó de números
- Varios dados
- Grameras
- Torres de Janoi
- Yupana
- Juego de Parqués
- Juego de Moldes de diferentes
números
- Loterías de : multiplicación y
división
- Torta de fraccionarios: varios
juegos
- Rompecabezas
- Balanza
- Brújula
- Juegos matemáticos: loterías,
bingos, compre, preste y hágase rico,
ajedrez, rompecabezas de ensambles.
- Cubos Soma
- Encajables
- Monedas y billetes comerciales
- Reloj grande.
- Cinta métrica
- Cubos de diferentes tamaños y
colores para arma
- Talonarios de cheques,
letras de cambio, contratos,
facturas..
- Textos del área
MATERIALES
PARA ELABORAR POR LOS
ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES (CRA de matemáticas).
- Cajas con tapas, semillas de
diferentes clases, botones de diferentes
tamaños y colores
- Cajas con cuerdas de
diferentes longitud
- Almanaque actualizado
- Revistas, periódicos
- Caja de almanaques viejos.
- Cajas con tarjetas que tienen
números de una cifra, dos cifras, tres cifras, cuatro cifras, cinco cifras,
seis cifras…grandes y repetidas.
- Caja con tarjetas de números
de la unidad seguida de ceros (10, 100,1.000, 10.000,100.000,1000.000 )
- Caja con tarjetas que tienen
sumas, restas, multiplicación y división
- Caja con Símbolos matemáticos:
más, menos, igual, multiplicación, división,
restas, tanto por ciento,
diferente, equivalente, mayor que, menor
que, raíz cuadrada,.
- Cajas con números
fraccionarios, decimales ,romanos, Números: naturales, primos, enteros,
- Caja de valores
- Caja configuras simétricas
(una mitad parecida a la otra).
- Caja con problemas matemáticos prácticos de la vida local
- Caja con diferentes billetes y
monedas elaborados en cartulina
- Caja con figuras que formen
pareja (plato, pocillo- sombrero, señor…)
- Caja con placas cuadradas de cien cuadritos en
madera, cartulina o cartón y barras de diez cuadritos, que simulen las regletas.
- Caja con el pie,
la pulgada, la vara, la yarda y el metro en cartón o fomi
- Caja con Juego de
sellos de matemática
- Caja Palitos de colores de
diferentes tamaños
- Caja Tablas de multiplicar y
de sumar
- Reloj de fomi o cartón
- Cuerdas
- Caja Figuras geométricas de
diferentes tamaños y colores
- Tienda escolar: para prestar
dinero, hacer inversiones, cálculos, cobrar
cheques, pagar letras de cambio,
hacer contratos, calcular intereses,
manejo de contabilidad…vender y
comprar artículos…
- Etiquetas Código de barras.
- Folletos de tiendas
- Envases reciclados en los que
viene impresa la capacidad.
CRA
LENGUA CASTELLANA:
-
Letras
del alfabeto
-
Juego
de Carteles de lecto-escritura
-
Juego
de carteles de secuencias
-
Juego
de moldes con las letras del abecedario
(repetidas)
-
Libros
de literatura infantil: cuentos , Fábulas, canciones, retahílas, mitos y
leyendas, teatro)
-
Juego
de sellos de lecto-escritura
-
Loterías
-
Rompecabezas
-
Diccionarios
-
Juego de Láminas
-
Títeres
-
Cubos
de letras
-
Grabadora,
con casetes de cuentos, canciones, rondas, noticias..
-
Televisor,
DVD con videos ecológicos, medio
ambiente, temas
-
educativos
variados
-
Hemeroteca
-
Textos
de área
MATERIALES PARA ELABORAR
POR LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES (CRA de lengua
castellana)
- Cajas con trabalenguas,
retahílas, poemas, cuentos fábulas, canciones,
Versos, coplas,
trovas, mitos, leyendas,
acumulados, historietas, historias, Rondas, adivinanzas, canciones
- Caja de biografía de poetas,
escritores, cuenteros nacionales e internacionales.
- Tarjeteros para colocar
palabras, oraciones o frases
- Tarjetero de letras del abecedario.
- Caja de palabrario con: adjetivos, sustantivos, adverbios,
verbos, preposiciones, artículos, conjunciones
- Cajas con tarjetas de símbolos, etiquetas,
tarjetas, recibos, formulas, cartas, excusas.
- Caja con familias de palabras,
sinónimas, antónimas, palabras homófonas, homónimas, derivadas…
- Caja con palabras amigas
(grado 1º)
- Diccionario mural
- Caja con Siglas de organismos
nacionales e internacionales.
- Revistas, periódicos
- Periódico mural de aula,
- Láminas de apoyo de esta área
- Material
de constante observación en el aula de clase del grado 1º :
- Abecedario en mayúscula y
minúscula
- Números del 0 al 9
- Números con la unidad seguida
de ceros. (10,100, 1.000, …)
- Símbolos matemáticos
- Vocales
CRA
CIENCIAS NATURALES:
- Material
para experimentación:
-
Mecheros, Tubos de ensayo, Lupa Termómetro,
Microscopio.
- frascos de
vidrio o de plástico de
diferentes tamaños y formas, Algodón,
Lupa, papel, papel lija, Sal, Azúcar, colorantes, vegetales Cinta métrica, goma. Cucharas, Colores, Balanza Medidores Embudo, Mortero
Vasos Anilina, colador, bombas, imanes
-
- Soporte
universal: Pinzas
para sostener, Bisturí, tijeras, Alfileres, Corchos, Imanes, Goteros, Clavos, puntillas.
- Maleta
con Mini laboratorio
- Kit
de jardinería: machetes,
barras, azadones, pala, rastrillo, juego
de jardinería de mano
Láminas propias
de esta área:
- Juego de Láminas de anatomía
de los diversos órganos y aparatos. Aparato: respiratorio, circular,
excretor, reproductivo, nervioso, muscular, esqueleto, digestivo, y de órganos
como el oído, el corazón, los riñones, los pulmones, los ojos, la nariz y la
boca.
- Juego de láminas de la célula
- Juego de láminas de sexualidad
- Juego de láminas de animales
- Juego de láminas del universo
- Lamina de las partes de la
flor
- Tallimetro: medidor
de altura
- Modelos anatómicos del cuerpo
humano.
- Textos del área:
- Revistas del Área
- Botiquín con dotación
- Documentales de las Ciencias Naturales
escritos, en video o audio
MATERIALES PARA ELABORAR
POR LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES (CRA de ciencias naturales).
- Filtro casero,
- anemómetro
- Material real: Semillas, palitos, piedras arena .carbón, sal, azúcar,
hierro…
- Mesa de arena
- Terrarios, herbarios,
semilleros
- Acuario, , insectario, mariposario
(hasta donde las condiciones lo permitan).
- Álbumes clasificados con plantas
locales, medicinales, exóticas, maderables o industriales, ornamentales, de
flores, frutas de tallos de raíces, alimenticias.
CRA CIENCIAS SOCIALES:
- Globo terráqueo
- Mapoteca:
- Juego de Mapas del municipio
- Juego de mapas de Antioquia:
(Político, físico, limítrofe
hidrográfico, económico)
- Juego de mapas de Colombia: (político,
físico, hidrográfico limítrofe, económico)
- Juegos de mapas de América.
- Mapa del planisferio.
- Juego de plantillas de
diferentes mapas en plástico: (municipio, departamento, país, continente de
América).
- Láminas de señales de transito
- Símbolos patrios del municipio
departamento y la nación.
- Bandera, escudo, Himno
Nacional, Flores Nacional, Árbol Nacional, Ave Nacional. etc.
- Atlas
- Globo terráqueo
- Láminas de historia y
geografía
- Mesa de arena
- Textos de área
-
MATERIALES PARA ELABORAR
POR LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES (CRA de sociales)
-
Mapas
en alto relieve bien diseñado, del relieve o político acorde con cada grado.
-
Croquis de la vereda.
-
Plantilla
del croquis de la vereda,
-
Mapas para armar: rompecabezas acorde con el
grado
-
Álbumes
de lugares turísticos, recreativos, ecológicos, parques, reservas Naturales del
municipio, departamento, país y del
mundo.
-
Símbolos de uso internacional: Veneno,
peligro, zona escolar
-
Cajas con: Personajes ilustres.
- Caja de Valores
-
Biografías de personajes ilustres.
-
Monografías
de la vereda con productos de la región, forma de vivienda de la gente, ocupaciones, patrimonio, oficios y artes, comida y bebidas
típicas, recetas de comidas,
organizaciones locales, regionales y nacionales internacionales. Etc.
-
Otras
monografías especificas de los cultivos por ejemplo el maíz, el café, el
plátano, el fríjol…
-
Tarjetas
con los próceres y símbolos patrios
-
Problemas
y soluciones relacionados con el área.
-
Postales
de las ciudades y lugares turísticos del municipio, departamento,
nación.
-
Plano
de la escuela.
-
Maqueta
-
Siglas
de organismos nacionales e internacionales.
CRA EDUCACIÓN FÍSICA Y ARTÍSTICA
- Pelotas de caucho
- Cuerdas para saltar
- Colchonetas
- Cronometro
- Juegos de mesa
- Ula ula: (aros)
- Balones de micro, voleibol, baloncesto
- Par de raquetas
- Juego de bolos
- Juego de ajedrez
- Juego de parqués
- Bastones
- Zancos
- sacos de arena
- obstáculos
- Elementos
para las artes:
maracas, trajes típicos, títeres y titiritero,
- panderetas, raspa,
instrumentos musicales, disfraces, utilería para el teatro
- didáctico, máscaras, bombas,
vinilos, plastilina, temperas, plastilina, tijeras, pegamento, papel de colores, revistas, agujas,
hilo, lana de colores, disfraces,
PRESCOLAR
- Punzones
- Bisturí
- Tijeras
- Pinceles
- Troqueles
- Juego
de arma todo
- Juego
de sellos de figuras diferentes
- Juego
de geometría
- Juego
de juguetes
- Tabla
de 30x 30 cm.
- Juego de instrumentos musicales
- Títeres
- Juego de bloques lógicos
- Bingos,
domino de números y del abecedario, secuencias
- Aros
(ula-ula)
- Tangram
- Casa de muñecas
- Estuche para niñas
- Muñecos y muñecas
- Juego
de construcción: encaje
- Loterías
- Lotería
de la Granja
- Juego
de construcción: modelismo
- Piezas para ensartar y trenzar
- Representaciones de animales
- Rompecabezas
- Espejo grande
- Kilos de plastilina
- bolsa
de greda
- Colbon
- Caja
de temperas
- Figuras
geométricas
- Fichas
de trabajo
- Caja
de crayolas
- Vinilos
- Caja de colores
- Mesa
de arena
- Materiales
para el desarrollo del aprestamiento especialmente para la coordinación y
desarrollo motriz: para enhebrar, ensartar, encajar
Y otros materiales que van surgiendo con el desarrollo de las
guías de escuela nueva
[1] Los Centros de Recursos de aprendizaje (CRA)
: “son espacios ubicados en las aulas de clase con los materiales para cada una
de las áreas obligatorias y fundamentales. En ellos, los/as estudiantes
encuentran los materiales didácticos necesarios para el desarrollo del plan de
estudios”. Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, Manual para el docente
escuela nueva - escuela activa, Óp. cit., p. 186.
[2] Estrategias didácticas: “Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje
para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a
fin de alcanzar los objetivos de un curso”. Técnicas: “son procedimientos
didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con
la estrategia”. Actividad: “son acciones específicas que facilitan la ejecución
de las técnicas. Son flexibles y permiten ajustar las técnicas a las
características de grupo”. Marta Delia Sirvent Cancino, “Técnicas y estrategias didácticas”,
Slideshare.Net. No alucines, [en línea], disponible en:
http://www.slideshare.net/no_alucines/tcnicas-y-estrategias-didcticas-presentation
[3]Las
competencias básicas: Las competencias
comunicativas, en matemática, ciencias sociales y naturales, y la visión del
ser humano como ser estético, corporal y
tecnológico, pretenden la incorporación del sujeto a la vida social y su intervención e interrelación para
continuar su aprendizaje y relación con el entorno. Por tanto, pensar en competencias en las áreas,
es pensar en el desarrollo y
potencialidades, en lo cognitivo,
lo afectivo, lo social y la necesidad de influir y ser parte del medio. Se
entrelazan con el pensamiento matemático
y el lenguaje, la formación ciudadana, el cuidado del entorno y los demás propósitos de cada uno de los campos de
conocimiento. Disponible
en:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-259878_archivo_pdf_orientaciones_transicion.pdf
